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"乐高飞轮车与惯性"教育活动教案——引进5E教学模式设计教育项目的思考与实践 待定
引进“二元叙事结构”,深化展览科学内涵 待定
如何开展基于展品的探究式辅导 待定
《湖南人.三湘历史文化陈列》主题设计解析 2018年第3期 
减少信息损失,提升科技馆展品的科学传播效果 2018年第3期 
基于博物馆教育、传播功能的文化创意产品开发思路 ——以山西地质博物馆为例 待定
运用“新视角”诠释展品“新内涵”——欧洲科技类博物馆“故事式陈列”案例浅析 2018年第2期 
巴基斯坦地质公园的盐岭 2018年第1期 
有意义的故事,有意义的展览 2018年第2期 
个人意义映射与跟踪观察法在博物馆学习研究中的应用 2017年第4期 
科学博物馆与科学中心 2017年第4期 
绍兴科技馆科学梦工场“馆校结合”实践与长效机制探索 2017年第4期 
论学术研究在主题展览中的基础性作用 ——以《鸦片战争》展览为例 2017年第3期 
从科学课新标准看博物馆的探究性学习 2017年第第4期期 
博物馆展览资源与学校基础课程内容相结合 ——基于课程标准的自然博物馆教育活动开发思路 2017年第3期 
科学课程标准对科技博物馆教育活动的启示 2017年第3期 
对比中美科学课程差异谈科技博物馆科学教育的对策与思路 2017年第3期 
浅谈科技馆的非正规教育特性及其实现途径 2017年第2期 
印度基于科技博物馆的中小学非正式科学教育研究 待定
基于展品资源,引进STEM教育理念,对接课标——科技馆“馆校结合”项目开发思路的思考与实践 待定

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