专题导读

博物馆在线教育研究

2021.(3):4-4[摘要][PDF  631K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

论科技藏品的科学精神内涵呈现——以美国CDC博物馆EIS班级礼物在线展览为例

刘巍，杨梅

2021.(3):5-12[摘要][PDF  9047K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

虚拟博物馆的情感可供性——伦敦科学博物馆在线资源“物与故事”案例研究

蒋涵

2021.(3):13-22[摘要][PDF  12776K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

科技博物馆在线教育游戏设计研究

聂婷华

2021.(3):23-28[摘要][PDF  4204K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

科技馆线上线下相结合展教活动的实践探索

王云翔，苗秀杰，赵冉，张英姿

2021.(3):29-39[摘要][PDF  9883K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

探究

国外大科学装置机构STEM教育资源开发的启示

郭庆，乔翠兰，朱宗宏

2021.(3):40-49[摘要][PDF  6902K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

自然科学博物馆Twitter传播力研究及启示

王铮

2021.(3):50-57[摘要][PDF  5905K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

基于三维激光扫描技术的简仪空间结构与器身形貌测量建模研究

王学志，赵洋，张瑶，常铖，陈康

2021.(3):58-66[摘要][PDF  14712K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

“基于证据的论证”在科技博物馆教育活动开发中的实践研究

李燕，陈晓君，鲍贤清

2021.(3):67-75[摘要][PDF  6816K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

评介

科技馆中抽象科学概念具象化对策的思考与实践——以中国科技馆“宇宙探索——太阳系进行曲” 教育活动为例

孙伟强

2021.(3):76-83[摘要][PDF  7089K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

“基于展品的问题、项目双驱动制学习”教学模式实践——以“玩具总动员”之“齿轮传动”课程教案为例

陈叙，刘蓉蓉

2021.(3):84-91[摘要][PDF  8159K]()[HTML]

Doi:

阅读评论

博物馆APP中游戏元素与教育学、传播学的结合

张文娟

2021.(3):52-57[摘要][PDF  4130K](40)[HTML]

基于科学与工程实践的跨学科探究式学习 ——科技馆STEM教育相关重要概念的探讨

朱幼文

2021.(3):5-14[摘要][PDF  7878K](3916)[HTML]

引导观众以科学实验的方式操作体验展品 ——科技馆展品探究式辅导的探讨

Sun,Weiqiang,Zhang,Liwei

2021.(3):56-61[摘要][PDF  4617K](65)[HTML]

“大概念”对科学教育至关重要 ——《科学教育的原则和大概念》 导读

刘晟

2021.(3):87-92[摘要][PDF  4046K](3092)[HTML]

国内外学习单对比分析带来的启示与思考

任燃

2021.(3):31-39[摘要][PDF  6391K](65)[HTML]

“跨界”合作：博物馆展示理念的创新

韦立立,杨岭

2021.(3):73-78[摘要][PDF  5396K](64)[HTML]

“分解-体验-认知” ——探究式展品辅导开发思路

陈闯

2021.(3):46-52[摘要][PDF  4796K](108)[HTML]

自然科学博物馆的“展教合一”

顾洁燕,徐蕾

2021.(3):33-39[摘要][PDF  4359K](4229)[HTML]

科学课程标准对科技博物馆科学教育的启示

叶兆宁

2021.(3):5-12[摘要][PDF  5534K](3914)[HTML]

浅议科技博物馆中的创客活动

张进宝

2021.(3):15-22[摘要][PDF  5692K](4403)[HTML]

自然史博物馆解读性说明文字撰写要素 ——以美国史密森尼国家自然史博物馆为例

张昱

2021.(3):44-51[摘要][PDF  8247K](25)[HTML]

STEM教育核心理念与科技馆教育活动的结合和启示

张彩霞

2021.(3):31-38[摘要][PDF  5693K](4905)[HTML]

科技博物馆基于展品的教育活动现状、定位与发展方向

龙金晶,陈婵君,朱幼文

2021.(3):5-14[摘要][PDF  6087K](4033)[HTML]

科技馆ＳＴＥＭ 教育的“基于全方位整合展品的体验式教学策略”

侯丹,宋昊泽

2021.(3):23-30[摘要][PDF  6043K](4517)[HTML]

中国与西方博物馆文化创意产品开发比较研究

王春山

2021.(3):62-68[摘要][PDF  4864K](9374)[HTML]

浅谈科技馆的非正规教育特性及其实现途径

廖红

2021.(3):48-56[摘要][PDF  5636K](2220)[HTML]

优化科学中心对ＳＴＥＭ 教育的贡献

马克·哈克林

2021.(3):11-16[摘要][PDF  3870K](80)[HTML]

非正式环境中科学学习的生态学视角与学习框架 ——《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》一书由美国菲利普·贝尔、布鲁斯·列文斯坦、安德鲁·绍斯、米尔·费得编著，华东师范大学赵健、王茹译，科学普及出版社2015年2月出版。导读

鲍贤清

2021.(3):84-89[摘要][PDF  4320K](3538)[HTML]

论“博物馆教育者”的重要作用: 对博物馆领域专业化的迫切要求

大卫·安德森

2021.(3):55-61[摘要][PDF  4605K](4661)[HTML]

走向科学博物馆

Wu,Guosheng

2021.(3):62-69[摘要][PDF  5153K](25)[HTML]

中国与西方博物馆文化创意产品开发比较研究

王春山

2021.(3):62-68[摘要][PDF  4864K](9374)[HTML]

STEM教育核心理念与科技馆教育活动的结合和启示

张彩霞

2021.(3):31-38[摘要][PDF  5693K](4905)[HTML]

论“博物馆教育者”的重要作用: 对博物馆领域专业化的迫切要求

大卫·安德森

2021.(3):55-61[摘要][PDF  4605K](4661)[HTML]

科技馆ＳＴＥＭ 教育的“基于全方位整合展品的体验式教学策略”

侯丹,宋昊泽

2021.(3):23-30[摘要][PDF  6043K](4517)[HTML]

浅议科技博物馆中的创客活动

张进宝

2021.(3):15-22[摘要][PDF  5692K](4403)[HTML]

自然科学博物馆的“展教合一”

顾洁燕,徐蕾

2021.(3):33-39[摘要][PDF  4359K](4229)[HTML]

儿童展览阐释的表达方式及其教育动机探析

周婧景

2021.(3):60-70[摘要][PDF  13529K](4186)[HTML]

科技博物馆基于展品的教育活动现状、定位与发展方向

龙金晶,陈婵君,朱幼文

2021.(3):5-14[摘要][PDF  6087K](4033)[HTML]

基于科学与工程实践的跨学科探究式学习 ——科技馆STEM教育相关重要概念的探讨

朱幼文

2021.(3):5-14[摘要][PDF  7878K](3916)[HTML]

科学课程标准对科技博物馆科学教育的启示

叶兆宁

2021.(3):5-12[摘要][PDF  5534K](3914)[HTML]

自然博物馆低龄观众讲解的“六字法”

高源,白兮,叶晔

2021.(3):77-83[摘要][PDF  5010K](3886)[HTML]

浅议将中国民间手工艺融入科技馆教育

曾川宁,邵明翔

2021.(3):39-45[摘要][PDF  4966K](3708)[HTML]

非正式环境中科学学习的生态学视角与学习框架 ——《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》一书由美国菲利普·贝尔、布鲁斯·列文斯坦、安德鲁·绍斯、米尔·费得编著，华东师范大学赵健、王茹译，科学普及出版社2015年2月出版。导读

鲍贤清

2021.(3):84-89[摘要][PDF  4320K](3538)[HTML]

博物馆青少年教育需求调查报告

姜冬青,龚建玲,夏永丽,马若泓,张建新

2021.(3):15-22[摘要][PDF  5415K](3511)[HTML]

基于社会符码理论的科学中心展品及其科技叙事结构分析

王思怡,严建强

2021.(3):46-54[摘要][PDF  7610K](3256)[HTML]

董聿茂教授和西湖博物馆

韦立立,范俊涛

2021.(3):90-96[摘要][PDF  8619K](3237)[HTML]

博物馆展览资源与学校基础课程内容相结合 ——上海自然博物馆基于课程标准的教育活动开发思路

刘雅竹,顾洁燕

2021.(3):23-32[摘要][PDF  6442K](3229)[HTML]

“大概念”对科学教育至关重要 ——《科学教育的原则和大概念》 导读

刘晟

2021.(3):87-92[摘要][PDF  4046K](3092)[HTML]

博物馆展览标准及卓越展览的标志原文见全国博物馆展览协会(The National Association for Museum Exhibition)网页 http://name-aam.org/about/ who-we-are/standards. 2017年2月9日检索。

美国博物馆联盟专家委员会

2021.(3):73-77[摘要][PDF  3018K](3082)[HTML]

小人物、小故事折射大背景、大主题 ——巴塞罗那海事博物馆“7艘船，7段口述史”展览浅析

马之恒

2021.(3):69-76[摘要][PDF  5333K](2930)[HTML]