专题导读

儿童展览开发

2021.(2):4-4[摘要][PDF  668K](61)[HTML]

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神经教育学视角下的科技馆儿童科普展览设计

李赞

2021.(2):5-13[摘要][PDF  13953K](84)[HTML]

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基于儿童认知发展特点的展览策划实践与反思——以金沙遗址博物馆儿童展览为例

郑漫丽

2021.(2):14-21[摘要][PDF  6083K](54)[HTML]

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以儿童视角创设真实世界的生活情境——浅析科技馆儿童展厅创新设计理念

苏昕，王家伟

2021.(2):22-29[摘要][PDF  5936K](81)[HTML]

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角色体验在儿童科学乐园设计中的应用初探

洪唯佳

2021.(2):30-34[摘要][PDF  3865K](66)[HTML]

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探究

Curator一职在英国自然科学类博物馆中的管理，职能与培养

王琦，郑春晖，Adam S.Smith

2021.(2):35-44[摘要][PDF  7679K](57)[HTML]

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民族志的兴趣与“人类学式”的收藏?——伦敦科学博物馆20世纪的中国“科学”器物收藏与展览

朱敬

2021.(2):45-54[摘要][PDF  16417K](34)[HTML]

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自然科学类博物馆中研究性学习的实践探索

金淼，卢君辉，赵洪涛

2021.(2):55-60[摘要][PDF  4739K](43)[HTML]

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通过“影院+”模式提升特效影院的科普功能——吉林省科技馆依托特效影院开发“拓展性资源”的思考与实践

杨治国，邹洪瑶

2021.(2):61-66[摘要][PDF  4418K](36)[HTML]

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评介

生态科普展览的环境—行为关系研究——以成都博物馆“人与自然:贝林捐赠展”为例

张元元，智晓婷

2021.(2):67-75[摘要][PDF  7505K](43)[HTML]

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探索科技馆儿童科艺融合类课程开发新思路——以“探秘声音之旅”系列教育活动为例

刘芷廷，张然，于悦悦

2021.(2):76-81[摘要][PDF  4445K](44)[HTML]

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追溯

雅科夫列夫与中国早期博物馆

芦萱

2021.(2):82-86[摘要][PDF  6619K](45)[HTML]

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博物馆APP中游戏元素与教育学、传播学的结合

张文娟

2021.(2):52-57[摘要][PDF  4130K](40)[HTML]

基于科学与工程实践的跨学科探究式学习 ——科技馆STEM教育相关重要概念的探讨

朱幼文

2021.(2):5-14[摘要][PDF  7878K](3875)[HTML]

引导观众以科学实验的方式操作体验展品 ——科技馆展品探究式辅导的探讨

Sun,Weiqiang,Zhang,Liwei

2021.(2):56-61[摘要][PDF  4617K](64)[HTML]

“大概念”对科学教育至关重要 ——《科学教育的原则和大概念》 导读

刘晟

2021.(2):87-92[摘要][PDF  4046K](3065)[HTML]

国内外学习单对比分析带来的启示与思考

任燃

2021.(2):31-39[摘要][PDF  6391K](65)[HTML]

“跨界”合作：博物馆展示理念的创新

韦立立,杨岭

2021.(2):73-78[摘要][PDF  5396K](64)[HTML]

“分解-体验-认知” ——探究式展品辅导开发思路

陈闯

2021.(2):46-52[摘要][PDF  4796K](106)[HTML]

自然科学博物馆的“展教合一”

顾洁燕,徐蕾

2021.(2):33-39[摘要][PDF  4359K](4125)[HTML]

科学课程标准对科技博物馆科学教育的启示

叶兆宁

2021.(2):5-12[摘要][PDF  5534K](3821)[HTML]

浅议科技博物馆中的创客活动

张进宝

2021.(2):15-22[摘要][PDF  5692K](4306)[HTML]

自然史博物馆解读性说明文字撰写要素 ——以美国史密森尼国家自然史博物馆为例

张昱

2021.(2):44-51[摘要][PDF  8247K](25)[HTML]

科技馆ＳＴＥＭ 教育的“基于全方位整合展品的体验式教学策略”

侯丹,宋昊泽

2021.(2):23-30[摘要][PDF  6043K](4430)[HTML]

科技博物馆基于展品的教育活动现状、定位与发展方向

龙金晶,陈婵君,朱幼文

2021.(2):5-14[摘要][PDF  6087K](3939)[HTML]

STEM教育核心理念与科技馆教育活动的结合和启示

张彩霞

2021.(2):31-38[摘要][PDF  5693K](4816)[HTML]

中国与西方博物馆文化创意产品开发比较研究

王春山

2021.(2):62-68[摘要][PDF  4864K](9276)[HTML]

浅谈科技馆的非正规教育特性及其实现途径

廖红

2021.(2):48-56[摘要][PDF  5636K](2127)[HTML]

优化科学中心对ＳＴＥＭ 教育的贡献

马克·哈克林

2021.(2):11-16[摘要][PDF  3870K](80)[HTML]

非正式环境中科学学习的生态学视角与学习框架 ——《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》一书由美国菲利普·贝尔、布鲁斯·列文斯坦、安德鲁·绍斯、米尔·费得编著，华东师范大学赵健、王茹译，科学普及出版社2015年2月出版。导读

鲍贤清

2021.(2):84-89[摘要][PDF  4320K](3505)[HTML]

论“博物馆教育者”的重要作用: 对博物馆领域专业化的迫切要求

大卫·安德森

2021.(2):55-61[摘要][PDF  4605K](4556)[HTML]

走向科学博物馆

Wu,Guosheng

2021.(2):62-69[摘要][PDF  5153K](25)[HTML]

中国与西方博物馆文化创意产品开发比较研究

王春山

2021.(2):62-68[摘要][PDF  4864K](9276)[HTML]

STEM教育核心理念与科技馆教育活动的结合和启示

张彩霞

2021.(2):31-38[摘要][PDF  5693K](4816)[HTML]

论“博物馆教育者”的重要作用: 对博物馆领域专业化的迫切要求

大卫·安德森

2021.(2):55-61[摘要][PDF  4605K](4556)[HTML]

科技馆ＳＴＥＭ 教育的“基于全方位整合展品的体验式教学策略”

侯丹,宋昊泽

2021.(2):23-30[摘要][PDF  6043K](4430)[HTML]

浅议科技博物馆中的创客活动

张进宝

2021.(2):15-22[摘要][PDF  5692K](4306)[HTML]

儿童展览阐释的表达方式及其教育动机探析

周婧景

2021.(2):60-70[摘要][PDF  13529K](4146)[HTML]

自然科学博物馆的“展教合一”

顾洁燕,徐蕾

2021.(2):33-39[摘要][PDF  4359K](4125)[HTML]

科技博物馆基于展品的教育活动现状、定位与发展方向

龙金晶,陈婵君,朱幼文

2021.(2):5-14[摘要][PDF  6087K](3939)[HTML]

基于科学与工程实践的跨学科探究式学习 ——科技馆STEM教育相关重要概念的探讨

朱幼文

2021.(2):5-14[摘要][PDF  7878K](3875)[HTML]

科学课程标准对科技博物馆科学教育的启示

叶兆宁

2021.(2):5-12[摘要][PDF  5534K](3821)[HTML]

自然博物馆低龄观众讲解的“六字法”

高源,白兮,叶晔

2021.(2):77-83[摘要][PDF  5010K](3795)[HTML]

浅议将中国民间手工艺融入科技馆教育

曾川宁,邵明翔

2021.(2):39-45[摘要][PDF  4966K](3616)[HTML]

非正式环境中科学学习的生态学视角与学习框架 ——《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》一书由美国菲利普·贝尔、布鲁斯·列文斯坦、安德鲁·绍斯、米尔·费得编著，华东师范大学赵健、王茹译，科学普及出版社2015年2月出版。导读

鲍贤清

2021.(2):84-89[摘要][PDF  4320K](3505)[HTML]

博物馆青少年教育需求调查报告

姜冬青,龚建玲,夏永丽,马若泓,张建新

2021.(2):15-22[摘要][PDF  5415K](3481)[HTML]

基于社会符码理论的科学中心展品及其科技叙事结构分析

王思怡,严建强

2021.(2):46-54[摘要][PDF  7610K](3225)[HTML]

董聿茂教授和西湖博物馆

韦立立,范俊涛

2021.(2):90-96[摘要][PDF  8619K](3196)[HTML]

博物馆展览资源与学校基础课程内容相结合 ——上海自然博物馆基于课程标准的教育活动开发思路

刘雅竹,顾洁燕

2021.(2):23-32[摘要][PDF  6442K](3195)[HTML]

“大概念”对科学教育至关重要 ——《科学教育的原则和大概念》 导读

刘晟

2021.(2):87-92[摘要][PDF  4046K](3065)[HTML]

博物馆展览标准及卓越展览的标志原文见全国博物馆展览协会(The National Association for Museum Exhibition)网页 http://name-aam.org/about/ who-we-are/standards. 2017年2月9日检索。

美国博物馆联盟专家委员会

2021.(2):73-77[摘要][PDF  3018K](3042)[HTML]

小人物、小故事折射大背景、大主题 ——巴塞罗那海事博物馆“7艘船，7段口述史”展览浅析

马之恒

2021.(2):69-76[摘要][PDF  5333K](2904)[HTML]